本文转自：乌兰察布日报
在教育数字化转型的浪潮中，将现代教育技术与小学数学教学深度融合，是破解抽象知识教学难题、提升课堂教学质量的关键路径。
小学数学知识点具有抽象性强的特点，低年级学生以具象思维为主，传统教学模式难以满足其认知需求。借助国家智慧教育平台的优质课程资源与希沃白板的互动功能，可有效搭建具象与抽象的桥梁。在“图形的认识”教学中，教师利用希沃白板的拖拽、旋转功能，让学生直观观察长方形、正方形的特征变化，通过互动操作理解边与角的关系；在“100以内加减法”的教学中，依托平台的动画课件演示算理，搭配趣味闯关游戏来巩固计算技能，能显著激发学生的学习主动性。
同时，现代教育技术为差异化教学提供了便利。教师可通过在线测评工具快速掌握学生的知识薄弱点，针对性推送练习资源；利用班级学习空间分享解题思路，实现师生、生生间的实时互动。需要注意的是，技术应用需紧扣教学目标，避免流于形式，确保工具服务于学生数学思维的培养。
总之，现代教育技术赋能小学数学课堂，是教学创新的重要方向。教师需持续提升技术应用能力，探索更具实效性的融合策略，助力学生核心素养的全面发展。
参考文献：
[1]教育部.义务教育课程方案（2022年版）[S].北京：人民教育出版社，2022.
[2]何克抗.人工智能在教育中的应用与挑战[J].中国电化教育，2020，39(5)：1-8.
兴和县实验小学 李小玲 张超峰
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